Слепоглухонемота

Источник статьи: Большая российская энциклопедия

СЛЕПОГЛУХОНЕМОТА́ – сочетание слепоты с глухонемотой, возникающее как аномалия развития или как последствие некоторых болезней раннего детского возраста. Врождённая слепоглухонемота наблюдается значительно реже приобретённой и возникает при воздействии на плод вредных факторов (вирусные инфекции, интоксикации, травмы и др.). Причины приобретённой слепоглухонемоты – инфекционные болезни (менингит, скарлатина, корь и др.), опухоли и травмы головного мозга. Обучение детей со слепоглухонемотой связано с большими трудностями из-за того, что почти единственным источником формирования образов объектов внешнего мира у них является функция тактильно-двигательного анализатора. При их обучении используют дактилологию, брайлевский шрифт, так называемые клавишные приборы (телетакторы) – звукоусиливающие устройства, которые преобразуют звуки речи в соответствующие вибрационные импульсы. Достижения микрохирургии глаза и уха позволяют многим слепоглухонемым научиться ориентироваться в окружающей среде, приобрести навыки самообслуживания и способствуют их общему развитию.

Широко известны страдавшие слепоглухонемотой поэтесса Л. Бриджмен (1829–89), педагог и философ Э. Келлер (1880–1968; обе – США), О. И. Скороходова.

См. также Сурдопедагогика, Сурдотехника.

Литература статьи Большой российской энциклопедии

• Михайлов Ф. Т. Загадка человеческого Я. М., 1981.
• Мещеряков А. И. Слепоглухонемые дети. Развитие психики в процессе формирования поведения. М., 1974.